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系統識別號 U0119-0303202110103400
論文名稱(中文) 創意老化生命故事書在地方案探討: 以失智團體與社區大學為例
論文名稱(英文) Promoting Legacy Art Work among Demented Group and Community Services Extension for Creative Aging in Taiwan
校院名稱 法鼓文理學院
系所名稱(中文) 社區再造碩士學位學程
系所名稱(英文) Master of Community Empowerment
學年度 109
學期 1
出版年 110
研究生(中文) 廖美香
研究生(英文) Mei-Hsiang Liao
學號 M104307
學位類別 碩士
語言別 繁體中文
口試日期 2021-01-08
論文頁數 115頁
口試委員 指導教授 - 張志堯
共同指導教授 - 陳定銘
口試委員 - 江淑琳
口試委員 - 吳正中
關鍵字(中) 創意老化
傳承藝術
生命故事書
熟齡智慧
關鍵字(英) Creative Aging
Legacy Art Work
Lifetime Storybook
Mature Wisdom
學科別分類
中文摘要
本研究旨在探討創意老化以視覺藝術創作生命故事書方案,對輕度失智與社區大學樂齡健康長者的效益與實施策略,以及參與此藝術方案的帶領者、藝術夥伴與社大學員對此方案的推廣建議。研究方式採質性研究,以行動參與觀察與半結構立意深度訪談社區大學生命故事書課程學員、傳承藝術資深帶領者與藝術夥伴蒐集資料,探究此方案對高齡者的影響。

臺灣自2018年正式進入「高齡社會」,65歲以上人口已占總人口14%。2017年長
照2.0正式上路,於各個社區成立關懷據點,以在地老化社區整體照顧模式,提供預
防及延緩失能的照護服務,但目前大多偏重在延緩身體衰弱與認知功能退化,缺乏滿
足心理健康提昇長者自我價值的服務方案;而創意老化理念肯定長者的熟齡智慧,
鼓勵以藝術展現長者獨特的生命經驗,是更積極與符合滿足心靈的方案。

研究者實際以行動參與觀察此創意老化生命故事創作方案,實施於失智長者小團體與社區大學樂齡學習,社區大學生命故事書課程實施一學期,失智長者團體的觀察六個月,進行方式每週一次約2小時活動,由參與觀察蒐集與訪談資料分析研究結果發現:
一、	以視覺藝術創作生命故事書對輕度失智與健康長者有三個層面的效益:
(一)	心靈層面:活化記憶,肯定自我,統整生命意義,傳承生命意義延續愛。
(二)	社交層面:分享彼此的生命故事,增加團體成員人際互動與情感連結。
(三)	創作層面:享受創作樂趣,作品賦予成就感與自我肯定,創作賦能。
二、生命故事書創作方案運用於不同健康程度長者的策略。
(一)	活動設計:主題以生命回顧為主,貼近生活經驗,聚焦討論。
(二)	創作引導:事前評估長者能力與特質,選擇適當安全無毒媒材。示範操作,創造成功經驗;鼓勵表達真實感受。
(三)	團體成員互動:帶領者營造親和安全的氛圍,促進形成網狀交織互動,成員分享創作,獲得支持與肯定。
(四)	環境設備:無障礙設施,獨立且照明充足的活動空間,最好鄰近盥洗室以方便長者生理需求,創作時需要大工作桌面。
三、傳承藝術帶領者、藝術夥伴與社區大學學員對生命故事創作方案的推廣建議。
(一)	志工知能培訓:若服務失智長輩,需事先培訓訪談技巧與認識失智症。
(二)	加強創意老化觀念宣導;建立藝術輔療師專業制度;生命回顧可提前至中年或初老時期;祖孫共創生命故事書,促進世代共融的傳承意義。

本研究藉由生命故事書創作方案,以藝術展現長者獨特的生命經驗,肯定長者傳承文化價值,期望推廣創意老化觀念,以作為建構社區高齡成長團體課程規劃之參考。
英文摘要
The purpose of this study is to explore the effects and implementing strategies of the visual art creation lifetime storybook program for the mild dementia and healthy elders. And the suggestions from participants including community elder learners and the Legacy Art Work group leaders and partners to the lifetime storybook program. The research method adopts qualitative research, using action participation observation and semi-structured in-depth interviews with community elder learners who had participated in life storybook course, leaders and partners of the Legacy Art Work group, to collect data to explore the impact of this program on the elderly.
The method is about a two-hour course once a week, and the research results of participating in observation collection and interview data analysis found that:
1.	Creating lifetime storybook with visual art has three benefits for the elderly with mild dementia and healthy:
(1) At the mental level: activate memory, affirm the self, unify the meaning of life, inherit the meaning of life and continue love.
(2) At the social level: Share each other's life stories and increase the interpersonal interaction and emotional connection of group members.
(3) At the aesthetic level: enjoy the fun of creation, the works give a sense of accomplishment and self-affirmation, and creation empowerment.
2.	Strategies for applying lifetime story book creation schemes to elderly people with different health levels.
(1) Activity design: The theme is mainly lifetime review, close to life experiences, and focus on discussion.
(2) Creation guidance: Assess the abilities and characteristics of the elderly in advance, and select appropriate safe and toxic-free materials. Demonstrate operation and create successful experience; encourage the expression of true feelings.
(3) Interaction between group members: the leader creates an atmosphere of affinity and safety, promotes the formation of a network of intertwined interactions, members share creations, and gain support and recognition.
(4) Facilities: barrier-free facilities, independent and well-lit activity space, it is best to be adjacent to the bathroom to facilitate the physiological needs of the elderly, and a large work table is needed when creating.
3.	Recommendations for the promotion of lifetime storybook creation program from Legacy Art Work leaders, art assistants, and community elder learners.
(1) Volunteer knowledge training: If you serve dementia elders, you need to train interview skills and cognitive dementia in advance.
(2) Strengthen the promotion of creative aging concepts; establish a professional system for art assistant therapists; lifetime review can be advanced to middle age or early old age; grandparents and grandchildren create lifetime story books to promote the inheritance of intergenerational harmony.
This research uses the lifetime storybook creation program to show the unique life experiences of the elderly with art, affirms the cultural value of the elderly, and hopes to promote the concept of Creative Aging as a tool for constructing the curriculum planning for the elderly growth group in the community.
論文目次
目 錄
摘要	i
Abstract	iii
誌謝	vi
目錄	viii
表次	x
圖次	xi
第一章  緒論	1
第一節  研究背景	1
第二節  研究動機	3
第三節  研究目的與研究問題	6
第二章  文獻探討	7
第一節  創意老化相關理論與研究	7
第二節  創意老化與生命故事方案相關研究	13
第三節  藝術治療基本理念與運用	16
第三章  研究設計與實施	21
第一節  研究設計架構	21
第二節  研究場域與研究參與者	22
第三節 生命故事書方案設計	26
第四節 研究工具與研究資料整理分析	33
第五節  研究流程	36
第六節  研究信賴度	37
第七節  研究倫理	37
第四章  研究結果分析	39
第一節  失智團體之觀察與帶領者及藝術夥伴訪談分析	39
第二節  社區大學學員之訪談分析	63
第三節  生命故事書創作方案實施於不同健康程度長者的策略與省思	74
第四節  受訪者對生命故事創作方案的推廣建議	83
第五章 結論與建議	89
第一節  結論	89
第二節  研究限制	94
第三節  研究建議	94
參考文獻	99
附錄一  研究參與同意書	105
附錄二  訪談大綱	109
附錄三  訪談資料檢核表	113
附錄四  臨床失智評估量表(CDR)	114

參考文獻
ㄧ、中文部分
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